PRISE EN CHARGE DE LA PERSONNE AGEE AUX URGENCES
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Formation créée le 29/09/2021. Dernière mise à jour le 17/07/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
L’augmentation de la population âgée et, surtout, très âgée, représente un défi majeur pour les systèmes de santé en général, et l’hôpital en particulier. Les services d’urgence seront en première ligne pour affronter, durant ces vingt prochaines années, le « tsunami gris » que représentera la cohorte des baby-boomers. De fait, l’ensemble des pays occidentaux sont soumis à cette évolution démographique qui viendra accroître la pression sur les services d’urgence dans leurs rôles d’évaluation, tri-orientation et prise en charge de ces patients. Pour ces services, les enjeux sont à la fois quantitatifs et qualitatifs. De nombreux modèles ont été développés pour favoriser l’apport de compétences gériatriques dans l’activité des services d’urgence et répondre ainsi à un triple objectif clinique : Renforcer le processus d’évaluation et d’orientation depuis les urgences : il s’agit en particulier d’évaluer la pertinence d’admissions directes vers des structures de prise en charge spécifiques ou adaptées (hospitalisation en psychiatrie de l’âge avancé, en unité intégrée aiguë de médecine interne-gériatrie, en réadaptation gériatrique, en court séjour médico-social, ou retour à domicile avec soins à domicile). Améliorer la prise en charge des syndromes gériatriques fréquents en identifiant et favorisant le suivi des patients âgés à haut risque de complications per-hospitalières (en particulier après une chute ou à risque d’état confusionnel aigu), en articulation avec les équipes intra hospitalières d’aval. Renforcer, pour les patients rentrant à domicile, la coordination avec le suivi post hospitalier en réseau, de type filière personnes âgées, en collaboration avec le médecin traitant, les équipes de soins à domicile et, le cas échéant, de gériatrie communautaire.
Objectifs de la formation
- Rappeler les caractéristiques physiologiques du vieillissement
- Adapter ses pratiques pour l'accueil et l'évaluation de la personne âgée aux urgences
- Identifier les situations de maltraitance
- Définir la place de l'aidant aux urgences
Profil des bénéficiaires
- TOUS PROFESSIONNELS
- AUCUN
Contenu de la formation
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DEFINITIONS ET CADRE DE REFERENCE - 45MN
- Rappel démographique et projection sur la sollicitations des services d’urgence par la population âgée
- Les motifs de recours aux urgences pour la personne âgée ?
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LE PROCESSUS DU VIEILLISSEMENT ET IMPACTS SUR LES DIFFERENTES FONCTIONS - 1H30
- Les impacts du vieillissement sur tous les systèmes fonctionnels
- Les impacts du vieillissement sur les fonctions psychiques
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QUI EST LA PERSONNE AGEE - 1H30
- Les différents types de vieillissement
- Place de la personne âgée dans la famille, la société, la culture
- Le phénomène du vieillissement
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ACCUEIL ET EVALUATION AUX URGENCES - 5H30
- Les différents motifs d'hospitalisation aux urgences
- Adaptation de l'approche en fonction du motif d'entrée, de l'état de la personne âgée (vieillissement robuste, fragile ou dépendance)
- Evaluation primaire: Méthode ABCDE
- L'évaluation clinique
- Faire face aux difficultés de communication
- Les antécédents et les traitements en cours
- Initier une évaluation gériatrique
- Evaluation de l'état cutané
- La dépendance nosocomiale ou iatrogène
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REPERAGE DE LA MALTRAITANCE - 1H30
- Les facteurs de risque de la maltraitance
- Les différents types de maltraitance
- Conduite à tenir face à une suspicion
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ROLE ET PLACE DE L'AIDANT AUX URGENCES - 45MN
- Aidant, proche ou personne de confiance ? Quelle place pour chacun
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ACCUEIL DES SITUATIONS DE FIN DE VIE - 1H00
- Quelle stratégie d'accueil et de prise en charge aux urgences
- Enjeux autour du décès aux urgences
Formateur expert en gérontologie - IDE clinicienne en gérontologie
- Feuilles de présence.
- Tour de table/évaluation des besoins
- Evaluation des connaissances début et fin de formation
- Exposés théoriques et exercices d'application individuels et collectifs
- Etude de cas
- Mise en situations/jeux de rôles
- Mini quiz
- Auto évaluation des compétences en début et fin de formation
- Certificat de réalisation de la formation
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
- Livret stagiaire
- Bibliographie/sitographie
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- Attestation de fin de formation
- Assiduité