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955 APPRENANTS EN 2022- 132 ACC. VAE DEPUIS 2018

Représentation de la formation : GESTION DE L'AGRESSIVITE

GESTION DE L'AGRESSIVITE

Formation présentielle
Accessible
Durée : 21 heures (3 jours)
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Formation créée le 09/03/2023. Dernière mise à jour le 24/07/2023.

Version du programme : 1

Programme de la formation

"Quand il n'est plus possible de parler, ni de comprendre, quand on ne veut plus subir, alors naît la violence, pour affirmer que l'on existe" écrivait Alain Peyrefitte dans le Rapport sur la Violence, (le Monde 03.08.1977). Toute forme d’agression est blessante et traumatisante car elle porte atteinte à l’intégrité physique et psychique de la personne contre laquelle elle est dirigée. La violence constitue, de façon variable selon les lieux d'exercice, un risque auquel les professionnels de l’accueil et de la prise en charge des usagers sont de plus en plus souvent confrontés. Les facteurs en sont multiples et la violence peut prendre plusieurs formes. L’insécurité en Institution est un phénomène réel même s’il est difficile à mesurer. Le dernier rapport de l’Observatoire national des violences en milieu hospitalier révèle une hausse de 13% des actes de violence signalés (soit 5760). Ces violences sont à 87% des atteintes à la personne. Les auteurs sont à 76% les patients, 20% les accompagnants et 4% les soignants (envers leurs collègues). Les lieux de vie sont particulièrement touchés par ce phénomène est nécessitent qu’une attention toute particulière soit portée sur ce sujet. Une prise de conscience et des réponses adaptées sont nécessaires car les conséquences de la violence sont majeures sur la qualité et l’accès aux soins pour le patient, et sur les conditions de travail et la motivation des personnels. Ces derniers se sentent souvent désemparés face à ces situations qui confrontent un professionnel à, de fait, une personne définie comme vulnérable par la loi. Où sont les limites de l’acceptable malgré le « statut » et les atteintes explicatives des patients ? Quels sont les moyens de prévention simples et efficaces pour être adoptés dans la réalité d’un quotidien pressé ? Comment se protéger voire se défendre ? Que faire après un acte violent avec l’auteur et la victime ?

Objectifs de la formation

  • Clarifier les notions d’agressivité et de violence.
  • Définir un référentiel commun.
  • Identifier les causes de l’émergence des comportements agressifs, repérer les signes d’alerte dans ce qui est donné à voir, et différencier les leviers de prévention.
  • Appréhender l’émergence d’un comportement agressif chez un individu
  • Prévenir un passage à l’acte agressif
  • Désamorcer un passage à l’acte agressif
  • Gérer une situation de violence
  • Organiser la prise en charge des victimes
  • Optimiser ses compétences relationnelles
  • Identifier et s’approprier les outils nécessaires pour désamorcer un comportement agressif
  • Adapter son approche face à un comportement agressif
  • Gérer ses propres émotions
  • Ajuster les attitudes individuelles et d’équipe

Profil des bénéficiaires

Pour qui
Prérequis
  • AUCUN

Contenu de la formation

  • REPRESENTATIONS AUTOUR DE L’AGRESSIVITE / VIOLENCE - 45 MN
    • Agressif ou violent ?
    • Quelle agressivité ? Quelle violence ?
    • La question des seuils de tolérance
  • DEFINITIONS - 45 MN
    • Etymologie
    • Définition de l’agressivité
    • Définition de la violence
    • Définition du conflit
    • Critères de différenciation violence / agressivité
    • Critères de différenciation violence / conflit
  • LES DIFFERENTES FORMES DE VIOLENCES - 45 MN
    • La violence physique
    • La violence psychologique
    • La violence verbale
    • Les formes d’agressions
    • Une notion subjective et sociétale
  • LE DÉVELOPPEMENT PSYCHOAFFECTIF ET L’AGRESSIVITÉ - 1H00
    • Du stade oral primaire …… à la terreur de la morsure
    • Stade anal
    • Période de latence
    • L’adolescence
  • LE RÔLE DES ÉMOTIONS DANS LA VIOLENCE - 1H00
    • Définition; émotions, ressenti et sentiment
    • Les émotions primaires et secondaires
    • Le lien émotions- réalité: l’attention et la distorsion cognitive
    • Pas d’émotion sans réaction
  • RENCONTRE CONFLICTUELLE NON GÉRÉE = VIOLENCE - 1H00
    • Les stades du conflit
    • Les origines de la violence
  • VIOLENCE & AGRESSION EN SITUATION DE TRAVAIL - 30 MN
    • Facteurs de risque et éléments aidants
    • Les comportements difficiles pour le personnel soignant
  • CADRE JURIDIQUE ET REGLEMENTAIRE - 30 MN
    • Loi du 4 Mars 2002 :
    • La circulaire DHOS du 15 Décembre 2000
    • La circulaire DHOS du 11 Juillet 2005
  • LES FACTEURS PREDISPOSANTS - 1H00
    • Facteurs biologiques et individuels
    • Facteurs psychosociaux
    • Facteurs contextuels
  • LES STADES DU COMPORTEMENT AGRESSIF - 2H00
    • Le phénomène du comportement agressif
    • Qu’est-ce qu’un état de crise?
    • Déterminer un référentiel commun
    • La crise selon SEGUIN en 3 étapes
  • LES MECANISMES DE DEFENSE FACE A L’AGRESSIVITE - 1H00
    • La prise de conscience dans : Les émotions, Les actes , Les paroles
    • Les seuils de tolérance de chacun
    • Connaitre ses réactions et comprendre ce qui est en jeu dans les situations de violence
  • LIEN ENTRE STRESS ET AGRESSIVITE - 2H00
    • Les causes du stress sur le lieu de travail
    • Quelles sont les stratégies d’action ou de réorganisation?
  • TRAVAIL D'INTERSESSION
    • Chaque participant, durant l’intersession devra mettre en œuvre les acquis des 2 premières journées:
  • LA COMMUNICATION INTERPERSONNELLE - 1H00
    • La notion de première impression et la règle de 4x20
    • Le rôle préventif d’un accueil soigné
    • La reconnaissance de soi et de l’autre: un outil de prévention
    • Qu’est-ce que communiquer ?
  • POUR COMPRENDRE L’AUTRE: SE COMPRENDRE SOI-MÊME - 1H00
    • Le modèle DISC et ses 4 profils.
    • Le modèle transactionnel.
  • PRÉVENIR L’EXPLOSION AGRESSIVE ; SAVOIR COMMUNIQUER - 2H00
    • L’écoute active
    • La reformulation
    • L’empathie
    • Le changement de perspective émotionnelle
    • La neutralité bienveillante
    • L’assertivité
    • Savoir dire « non » de façon positive
    • La technique DESC : émettre une critique, revendiquer son bon droit…
    • La technique JPEEP : apprendre à demander
    • Recevoir une critique / une attaque : l’enquête négative
    • Le disque rayé
    • La technique de l’édredon (ou brouillard)
    • Le refus de forme
    • Le triangle de Karpman
  • LES STRATEGIES D’INTERVENTION : QUELQUES PRINCIPES DE BASE - 1H00
    • La technique E.R.I.C
    • Le message « je »
    • La technique du tamis
    • Pour dire "non" par l'affirmation progressive
    • Le judo verbal
    • L’humour
    • La synchronisation
    • L’introduction du tiers réel ou symbolique
    • Le rappel du cadre: le dernier recours
Équipe pédagogique

Formateur expert en communication AUPTEL Carole - Directeur de l'offre FONTANA Anaïs - Responsable Formation FAGES Samantha - Coordinatrice administrative et pédagogique

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
  • Feuilles de présence
  • Questionnaire d'analyse des besoins
  • Tour de table
  • Evaluation des connaissances début/fin de formation
  • Exposés théoriques
  • Exercices d'application
  • Etude de cas concrets
  • Mises en situation
  • Formulaires d'évaluation de la formation.
  • Certificat de réalisation de l’action de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
  • Support théorique
  • Livret Stagiaire d'exercices
  • Bibliographie / Sitographie

Accessibilité

Modalités d'accès : formation en intra uniquement, à déterminer avec votre employeur. (A la signature de la convention) Délais d'accès : de 2 jours à 4 semaines (nous consulter) Travailleur handicapé : nous consulter