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955 APPRENANTS EN 2022- 132 ACC. VAE DEPUIS 2018

Représentation de la formation : RELATION AVEC LE PATIENT ET SA FAMILLE : QUELLES SPECIFICITES POUR LE SOIGNANT EN GERIATRIE

RELATION AVEC LE PATIENT ET SA FAMILLE : QUELLES SPECIFICITES POUR LE SOIGNANT EN GERIATRIE

Formation présentielle
Accessible
Durée : 28 heures (4 jours)
Taux de satisfaction :
9,5/10
(6 avis)
Durée :28 heures (4 jours)
Cette formation est gratuite.
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Durée :28 heures (4 jours)
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Formation créée le 30/07/2021. Dernière mise à jour le 03/08/2023.

Version du programme : 1

Programme de la formation

L’institutionnalisation d’une personne âgée implique de fait, et surtout lorsqu’elle bénéficiait d’un soutien familial important dans les actes de la vie quotidienne, des relations qui passent d’une relation binaire « famille / personne âgée » à une relation triangulaire « famille / soignants / personne âgée ». La reconnaissance de la place et de l’implication des proches se développe. Les différents textes législatifs et réglementaires, les différents plans et études encouragent de plus en plus les institutions et laisser une place et un rôle aux familles à travers une démarche d’amélioration des conditions d’accueil et de prise en charge tant des résidents que de leur entourage. Au quotidien, cette volonté d’impliquer les familles dans la vie quotidienne de la structure n’est pas simple : les établissements pour personnes âgées souffrent encore parfois d’une mauvaise image, l’institutionnalisation représente une séparation douloureuse et symbolise la dernière étape de la vie, les histoires familiales ne sont pas toujours calmes et harmonieuses, les rivalités s’installent et l’établissement ainsi que ses représentants sont parfois mis en situation d’intermédiaire, pris à partie ou encore, victime de ces enjeux. D’autre part, les soignants ont souvent en face d’eux une famille qui connait très bien son proche et s’en occupe depuis longtemps, pour autant, elle est rarement au fait et au clair avec la pathologie qui touche son proche, l’évolution possible… Une des accroches possibles alors pour construire cette relation soignant/famille va consister à expliciter certaines choses de l’état des proches à leur familles pour que celle-ci puisse devenir un véritable partenaire un non une rivale qui ne comprendrait pas les attitudes des équipes soignantes et les trouveraient à contrario de ce qu’il leur semble être le mieux pour leur proche. Si comme le précise la charte des droits des personnes âgées en situation de handicap ou de dépendance : « Le maintien des relations familiales, des réseaux amicaux et sociaux est indispensable à la personne âgée en situation de handicap ou de dépendance. », les professionnels doivent savoir repérer et se positionner dans les ambiguïtés de la relation soignant/résident/famille, et, réfléchir, organiser et cadrer la collaboration avec les familles.

Objectifs de la formation

  • Clarifier ses représentations de la famille et de la relation famille/soignant
  • Comprendre les craintes et les besoins des familles
  • Maitriser le phénomène du vieillissement pour expliciter le phénomène aux familles
  • Optimiser la relation soignant/famille
  • Appréhender les spécificités du triangle relationnel patient/famille/soignant
  • Intégrer les familles dans la vie institutionnelle

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • PERSONNEL PARAMEDICAL
Prérequis
  • AUCUN

Contenu de la formation

  • REPRESENTATIONS ET ANALYSE DES EVOLUTIONS DU SYSTEME FAMILIAL - 1H30
    • Mise en évidence des représentations des participants sur l’évolution des structures familiales, sur leur place et leur rôle en institution
    • La famille dans la société contemporaine
    • Quel rapport actuel au vieillissement et aux personnes âgées : notion de « jeunisme » et « d’âgisme »
    • Quelle représentation sur les pathologies du vieillissement
    • Modification des rôles au sein de la famille
    • La place de la famille dans la réglementation sur les droits des usagers et la charte des usagers
    • Quelle reconnaissance du statut de l’aidant ?
    • Les représentations des familles sur les institutions accueillant des personnes âgées
  • LES ENJEUX DE L'INSTITUTIONNALISATION POUR LES FAMILLES - 1H00
    • L'entrée en institution
    • Les impacts émotionnels et les sentiments éprouvés face à la décision d'institutionnalisation
  • LE VIELLISSEMENT NORMAL ET PATHOLOGIQUE - 1H30
    • Vieillissement normal
    • Les différentes démences
  • IDENTIFIER ET EVALUER LES TROUBLES - 1H30
    • Les différentes évaluations des troubles et leurs outils
    • Les différents troubles du comportement
    • L'enquête étiologique
  • IMPACTS DES TROUBLES - 1H00
    • Les impacts des troubles sur la communication
    • La dimension pathologique de la communication
    • Comment une personne âgée atteinte de troubles du vieillissement peut encore exprimer ses besoins?
  • OPTIMISER SES COMPETENCES RELATIONNELLES - 5H30
    • Les attitudes d'écoute
    • La communication verbale et non verbale
    • La relation d'aide
    • Les entraves à la communication
    • La place des mécanismes de défense du soignant, du patient et de la famille dans la relation
  • ANALYSE DU TRAVAIL D'INTERSESSION - 2H30
    • Analyse des productions des participants
  • LA PLACE DE LA FAMILLE - 4H00
    • Les phénomènes d'alliance
    • Accompagner un "instant" de vie: non jugement et posture professionnelle
    • Les différentes positions du soignant dans la relation soignant/soigné/famille
    • Les recommandations de la HAS
    • Quelle place pour les familles au quotidien
  • LA FAMILLE : UN PARTENAIRE ? - 2H00
    • Eviter les incompréhensions des attitudes soignantes par méconnaissance
  • TRAVAIL D'EQUIPE - 1H30
    • Place et rôle de chacun dans la relation triangulaire
    • Les autres ressources
    • Les impacts des incohérences de discours et de comportement professionnel
  • ETUDES DE CAS - 2H30
Équipe pédagogique

AUPTEL Carole - Directeur de l'offre DUPE Delphine - Gérante

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
  • Feuilles de présence.
  • Questions orales ou écrites (QCM).
  • Mises en situation/ Jeux de rôles
  • Formulaires d'évaluation de la formation.
  • Certificat de réalisation de l’action de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
  • Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
  • Documents supports de formation projetés.
  • Exposés théoriques
  • Etude de cas concrets
  • Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
  • Exercices d'appropriation et d'application

Qualité et satisfaction

Taux de satisfaction - 8 apprenants en 2022
Taux de satisfaction des apprenants
9,5/10
(6 avis)

Modalités de certification

Résultats attendus à l'issue de la formation
  • Certificat de réalisation de la formation

Capacité d'accueil

Entre 0 et 15 apprenants

Accessibilité

Modalités d'accès : formation en intra uniquement, à déterminer avec votre employeur. (A la signature de la convention) Délais d'accès : de 2 jours à 4 semaines (nous consulter) Travailleur handicapé : nous consulter