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955 APPRENANTS EN 2022- 132 ACC. VAE DEPUIS 2018

Représentation de la formation : PRISE EN CHARGE DES ENFANTS ET ADOLESCENTS AVEC DES TROUBLES PSYCHIATRIQUES

PRISE EN CHARGE DES ENFANTS ET ADOLESCENTS AVEC DES TROUBLES PSYCHIATRIQUES

Formation présentielle
Accessible
Durée : 28 heures (4 jours)
Taux de satisfaction :
7,2/10
(14 avis)
Durée :28 heures (4 jours)
Cette formation est gratuite.
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Durée :28 heures (4 jours)
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Formation créée le 17/01/2023. Dernière mise à jour le 03/08/2023.

Version du programme : 1

Programme de la formation

Il est important de différencier, « enfant en crise », « crise d'adolescence » et « jeune en souffrance ». L'enfance et l’adolescence sont des périodes de grande vulnérabilité compte tenu des modifications physiques, psychiques et sociales qui s'y opèrent. Ce long processus de transition est parsemé de challenges que l’enfant ou l’adolescent doit affronter pour se construire. Il s'opère, chez la majorité d'entre eux, avec des périodes de crises passagères. Lorsque des facteurs déstabilisateurs (un deuil, une absence, un traumatisme ou encore un déménagement ou la précarité) viennent perturber ces périodes, ce moment essentiel de construction peut facilement créer une souffrance morale. Lorsque celle-ci est manifeste, il est important de demander de l'aide. À l'échelle mondiale, un jeune âgé de 10 à 19 ans sur sept souffre d'un trouble mental, ce qui représente 13 % de la charge mondiale de morbidité dans cette tranche d'âge. Plusieurs troubles psychiques peuvent apparaître chez l’adolescent et le jeune adulte : • Les plus fréquents sont les troubles anxieux, dépressifs, du comportement alimentaire ou addictifs. (La dépression, l'anxiété et les troubles du comportement sont parmi les principales causes de morbidité et d'invalidité chez les adolescents). • La schizophrénie est aussi un risque mais elle est plus rare • Le spectre de l'autisme (TSA) dès l’enfance La question du suicide et des tentatives de suicides chez les jeunes représente la manifestation d’une souffrance psychologique intolérable ; le suicide est la deuxième cause de mortalité des 15/24 ans et constitue un enjeu majeur de santé publique en France. Enfin, notons que dans certaines situations, l’adolescent ou l'adule jeune n'a pas vraiment conscience de sa propre souffrance. Certains signes peuvent aider à sonner l'alarme.

Objectifs de la formation

  • Identifier les représentations des soignants sur les troubles psychiatriques, notamment dans la population des jeunes
  • Définir les principaux troubles psychiatriques
  • Comprendre les mécanismes qui mènent au passage à l’acte suicidaire
  • Conduire un entretien auprès d’un adolescent
  • Adapter sa posture professionnelle pour optimiser l’évaluation clinique
  • Associer les proches dans la prise en soin de l’adolescent en difficulté
  • Participation à la mise en oeuvre de l’évaluation et de l’accompagnement

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • PARAMEDICAUX DU SECTEUR DE LA SANTE MENTALE
Prérequis
  • AUCUN

Contenu de la formation

  • RAPPELS SUR LE DEVELOPPEMENT PSYCHIQUE DE L'ENFANT - 2H00
    • Les étapes de l'enfance
    • Puberté et adolescence
    • Image du corps et construction de l'identité
    • Epidémiologie et compréhension des phénomènes psychiatriques chez l'enfant et l'adolescent
  • ANXIETE ET TROUBLES ANXIEUX - 1H30
    • Sémiologie (enfant et adolescent)
    • Les TOC
    • Stratégies de prise en charge
  • LA DEPRESSION - 1H30
    • Définition et éléments de psychopathologie
    • Repérage des symptômes selon l'âge
    • Prise en soin, traitements et suivi médical
  • LES TCA - 1H00
    • Définition et éléments de psychopathologie
    • Prise en soin, traitements et suivi médical
  • LES COMPORTEMENTS A RISQUE - 1H30
    • Les différents conduites à risque
    • Risques associés
    • Accompagnement et prise en soin
  • LES TROUBLES ADDICTIFS - 1H30
    • Définition et compréhension du phénomène
    • Accompagnement et prise en soin
  • ETATS LIMITES ET PSYCHOSES - 2H00
    • Définition et repérage selon les âges
    • L'adolescence période critique de vulnérabilité
    • Repérer et différencier les troubles
    • Prise en soin, traitements et suivi médical
  • LES TROUBLES DU SPECTRE AUTISTIQUE - 2H30
    • Repérage et signes d'alerte
    • Diagnostic
    • Parcours de soin
    • Les différents programmes de prise en soin
  • EVALUATION DU RISQUE ET INTERVENTION EN SITUATION DE CRISE SUICIDAIRE - 2H30
    • Le mécanisme du passage à l'acte
    • Evaluer le risque suicidaire
    • Posture soignante et accompagnement
    • Suivi médical et traitement
  • CONDUITE D'ENTRETIEN AVEC L'ENFANT ET L'ADOLESCENT - 3H00
    • Les interventions cliniques dans les différentes situations de soins
    • Les différentes techniques d'entretien
    • Relation de confiance et alliance thérapeutique avec l'enfant et l'adolescent
  • JEUX DE ROLE ET CAS CLINIQUE - 5H00
  • PLACE DES PROCHES DANS LE DISPOSITIF DE SOIN - 1H30
Équipe pédagogique

Formateur expert en pédopsychiatrie

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
  • Quiz
  • Qualité des reformulations et synthèse de groupe
Ressources techniques et pédagogiques
  • Apports théoriques
  • Etudes de cas
  • Exercices d'application
  • Jeux de rôle - Exercices pratiques - Cas cliniques - Travaux en sous groupe et en individuel

Qualité et satisfaction

Taux de satisfaction - 0 apprenant en 2022
Taux de satisfaction des apprenants
7,2/10
(14 avis)

Modalités de certification

Résultats attendus à l'issue de la formation
  • Assiduité
Modalité d'obtention
  • Attestation de fin de formation

Capacité d'accueil

Entre 5 et 15 apprenants

Accessibilité

Modalités d'accès : formation en intra uniquement, à déterminer avec votre employeur. (A la signature de la convention) Délais d'accès : de 2 jours à 4 semaines (nous consulter) Travailleur handicapé : nous consulter