REPERAGE PRECOCE ET INTERVENTION BREVE - RPIB
Taux de satisfaction :
9,0/10
(17 avis)
Formation créée le 11/05/2021. Dernière mise à jour le 10/08/2023.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Le raisonnement clinique est un processus cognitif de pensée et de prise de décision, qui permet d'établir des liens au sein d'une situation de soins, aboutissant à l'élaboration d'hypothèses de problèmes et de réactions appropriées. Ce raisonnement est la base de transmissions de qualité qu’elles soient orales ou écrites et de la logique des transmissions ciblées. La relève orale est un temps fort de la coordination des soins et des intervenants autour de la personne soignée. Elle a également pour objectif la réalisation d’une synthèse entre les soignants pour l’élaboration et le suivi d’un projet de soins. Elle est dépendante de l’organisation du travail, des outils et supports de transmission, de la tenue et de la qualité des écrits du dossier de soins.
Objectifs de la formation
- Définir le principe du Repérage Précoce et de l'Intervention Brève (RPIB)
- S'approprier les outils du RPIB
- S'approprier les bases de l'entretien motivationnel
- Réaliser le repérage et l'intervention
- Connaitre les acteurs et travailler en collaboraton
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- PARAMEDICAUX
Prérequis
- AUCUN
Contenu de la formation
-
INTRODUCTION - 30MN
-
EVALUATION DES CONNASSANCES - 30MN
-
LES REPRESENTATONS - 2H00
- Pourquoi prendre conscience de ses propres représentations ? Quelles conséquences dans les soins ?
- Faire émerger les différentes croyances
- Le poids des croyances négatives : la menace du stéréotype et des effets d’attente
- Être sensible à son propre jugement et à ses préjugés autour de la dépendance, des personnes présentant des comportements addictifs et des troubles psychiques
- Autour d’une démarche compréhensive, développer le profil des personnes atteintes de dépendances afin de diminuer les jugements et préjugés négatifs envers ces patients
- Les idées reçues : mises en évidences et analyse critique
-
DEPENDANCE ET CONDUITES ADDICTIVES DE QUOI PARLE T ON ? - 1H30
- Epidémiologie
- Les phénomènes de l’addiction et de la dépendance
- Les polyaddictions
- Les différents types de dépendance : psychologique, physique et comportementale
- Tabac et alcool
- Mésusage de médicaments (opioïdes, BZD)
- Les 12 produits psychoactifs
- La chaine SIC : Substance/ Individu/ Contexte
-
LES PHENOMENES PSYCHIQUES EN JEU DANS LES CONDUITES ADDICTIVES - 1H30
- Le court-circuit addictif
- Facteurs de risques et facteurs de protection
- Addictions et pathologie du lien
- Addictions et prise de risque/recherche de sensation
- Addictions et relations intra familiales
- Les différents stades de consommation et prise en charge médicale
-
CONDUITES ADDICTIVES ET EFFETS SOMATIQUES - 45MN
- Effets sur la santé en lien avec les dernières évidences scientifiques
- Comorbidités
- Options thérapeutiques
-
FOCUS SUR L’ALCOOLISME ET LE TABAGISME - 30MN
- Définition
- Les alcoolopathies
- Les maladies liées au tabagisme
- Les effets anti stress
- Impacts bio-psycho-sociaux et traitements
-
CONDUITES ADDICTIVES ET TROUBLES PSYCHIQUES - 1H30
- Rappels sur les psychopathologies
- Les conduites addictives associées aux pathologies mentales
- Stratégies thérapeutiques
- Le cas des troubles des conduites alimentaires
- Les nouvelles addictions : jeux, shopping, téléphone, travail, sport…
-
ADDICTION ET GRANDE PRECARITE - 1H00
- Les représentations et vécus face à une personne précaire
- La question de la marginalisation
- Compréhension des processus psychiques et sociaux
- Les spécificités de l’accompagnement
-
ANALYSE DES PRATIQUES - 1H15
- Prise en compte de la singularité des parcours de vie et des expériences des usagers pour la compréhension des enjeux relationnels dans le soin
-
REPERAGE ET EVALUATION : LES OUTILS - 1H00
- Systématisation du repérage en pratique clinique
- Les outils du repérage et intervention brève HAS RPIB
- Les outils d’évaluation
- Posture professionnelle et entretiens
- L’exploitation des résultats et les conduites à tenir
- L’évaluation des conduites addictives sans produit
-
LA RELATION SOIGNANT/SOIGNE FACE A LA DEPENDANCE, LA RELATION D’AIDE - 1H30
- Eviter le jugement
- Arbitraire de la menace potentielle pour le patient lui-même ou pour les autres
- L’apprivoisement réciproque
- Etablir une relation de confiance
- Informer
- Les freins à la relation avec une personne souffrant d’addictions
- La relation d’aide
- Fixer les limites de la relation
-
ASPECTS JURIDIQUES ET ETHIQUES - 45MN
- Aspects juridiques
- Questions éthiques
- Liberté ou contrainte
- Accompagnement et contrôle des conduites individuelles
-
L’ACCOMPAGNEMENT - 45MN
- La prévention
- Les différents niveaux de prévention
- Le sevrage et la réduction des risques
- Analyse de la demande de l’usager
- L’entretien motivationnel
- Ressources et dispositifs spécifiques de recours sur le territoire
-
ANALYSE DES PRATIQUES - 1H30
- Prise en compte de la singularité des parcours de vie et des expériences des usagers pour la compréhension des enjeux relationnels dans le soin
-
L’ENTRETIEN MOTIVATIONNEL - 2H00
- Les enjeux de l’entretien motivationnel
- Les principes de l’entretien motivationnel
- Les 4 processus de l’entretien motivationnel
- Les 5 compétences à développer pour pratiquer l’entretien motivationnel
- La notion d’écoute active
- Les attitudes d’écoute à développer
- La relance et la reformulation : Les techniques de reformulation
- L’observation de la communication non verbale et infra verbale
-
MISE EN PRATIQUE - 1H00
- Expérimenter les différents éléments relationnels et les techniques de l’entretien motivationnel abordés précédemment
-
EVALUATION DES CONNAISSANCES - 30MN
-
BILAN - 1H00
Équipe pédagogique
Formateur expert dans le domaine - Psychologue
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quiz en salle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
- Jeux de rôles
Qualité et satisfaction
Taux de satisfaction - 9 apprenants en 2022
Taux de satisfaction des apprenants
9,0/10
(17 avis)
Modalités de certification
Résultats attendus à l'issue de la formation
- Attestation DPC
Capacité d'accueil
Entre 4 et 15 apprenants
Accessibilité
Modalités d'accès : formation en intra uniquement, à déterminer avec votre employeur.
(A la signature de la convention)
Délais d'accès : de 2 jours à 4 semaines (nous consulter)
Travailleur handicapé : nous consulter